Подписаться! Лента новостей Экознание Обучающие мероприятия

Здзислав Нитак: “Начинать эко-образование нужно с детства”

Gap Polska помогает будущим поколения осознать свою силу и возможности влиять и изменять мир к лучшему.
0 комментариев
Продолжение темы:

С первого взгляда заметно, что Здзислав Нитак, основатель экологической образовательной организации GAP Polska – необычный человек. Об этом говорит и его открытость, и необычный блеск в глазах. В ходе разговора он упоминает, что умеет питаться энергией солнца и верит в то, что принято считать “непознанным”. В этом материале Здзислав рассказывает о силе образования, вере в себя, а также о том, почему всегда нужно оставаться немного ребенком.

– Gap Polska является некоммерческой организацией, которая занимается образованием в сфере экологически дружественного образа жизни. Мы начинали в 1997 году, когда Польша была бедной постсоциалистической страной, у которой хватало проблем помимо экологии. Но со временем нам удалось развиться в большое сообщество с обширной сетью активистов. Например, в 2008-2009 учебном году в деятельность нашей организации было вовлечено более 18 500 учеников по всей стране.

– Как вы видите свою миссию и каким образом ее осуществляете?

– Думаю, миссия – это громко сказано, мы просто пытаемся распространять экологический образ жизни как идею, показывая, что это несложно, а наоборот – весело и интересно, мы же работаем с детьми! В этом смысле я верю в силу образования, ибо знание делает нас осмысленными и цивилизованными.

Наши инструменты – это различные программы, которые мы осуществляем в детских садах и школах, где нам помогают прошедшие специальную подготовку учителя. Целевая аудитория – это дети и подростки, с которыми мы работаем на местах, придумываем для них различные конкурсы, мастер-классы, экскурсии, в общем - учим применять в жизни эко-дружественные технологии.

– Да, но ведь дети часто копируют то, что они видят в семьях, то есть поведение своих родителей. Не была бы обратная схема более эффективной?

– Мы верим, что именно дети наиболее восприимчивы к нашим идеям, да и потом, привычки, заложенные в детстве, остаются на всю жизнь. Это как мыть руки перед едой или чистить зубы два раза в день. Детей проще заинтересовать. Они ведь ничего не ждут взамен и не думают ни о каких выгодах для себя – они просто живут, играют, чем-то интересуются.

А вообще были такие случаи, что в школы приходили недовольные родители и жаловались, что их дети ходят за ними по пятам и выключают свет или закрывают воду. Не всем родителям это нравится, но большинство, все же, прислушивается и начинает применять наши практики в быту вслед за своими детьми.

– Что является самым важным в эко-образовании?

– Очень важно привить детям понимание того, что они в силах влиять на ситуацию, и что все мы – одна большая семья, которая в ответе за будущее нашей планеты. Это так называемый базис, без которого невозможны конкретные программы и действия – надстройка. Есть 4 составных элемента, так сказать наше кредо, которое мы доносим до каждого участника: лучшее качество жизни, программа эко-развития своей местности, направленные действия с конкретной целью и коллектив – то есть круг единомышленников. Эти составляющие и ложатся в основу создания эко-кружков – наших главных ячеек.

– А как формируются кружки? И чем конкретно занимаются в них дети?

– У нас есть несколько общих тем, в рамках которых и осуществляются конкретные проекты. Первая и главная тема, на которой мы делаем акцент – это энергетика, то есть поиск альтернативных путей выработки энергии, большее использование возобновляемых источников. Второй сопутствующей темой может быть экономный расход воды, отходы и их переработка, культура питания, транспорт. Первая и вторая составляющие – это необходимое условие возникновения эко-кружка. А как конкретно работать с детьми решает уже сам учитель: для младших можно делать эксперименты, экскурсии, учить их делать компост и собирать макулатуру – в таких активностях они участвуют с радостью, им все очень интересно! Старшие ученики создают и реализуют свои мини-проекты, проводят ярмарки по обмену одежды. Также для них мы проводим своеобразные курсы журналистики, где ученики создают свои интернет-страницы на тему эко-дружественного образа жизни. Их мотивирует приобретение практических навыков и призы, которые получают победители.

– Но ведь чтобы механизм эффективно работал, нужно сначала научить тех, кто учит. Где вы набираете кадры?

– Все начинается с того, что мы размещаем объявления о проведении специальных мастерских для учителей. Заинтересованные учителя приходят к нам на семинар, где мы объясняем, что и зачем делаем, а также даем методику работы с эко-тематикой. Да, к слову, организация Gap Polska сама разрабатывает и выпускает такую вспомогательную литературу. И если учитель выражает интерес в участии – полдела сделано. Дальше он предлагает конкретный план, набирает в кружок детей и начинается работа. Причем обучающие программы, кроме того, что должны соответствовать главной концепции, могут быть абсолютно разными – здесь учителя вольны проявлять свою креативность и смекалку.

– Развивается ли GAP Polska в других странах?

– По сути, это наше ответвление GAP было создано по примеру уже существующих организаций в более развитых странах.

Позже подобная организация была создана в Украине, где наши идеи и методы работы были с энтузиазмом подхвачены местными активистами и учителями. Думаю, со временем в Украине удастся создать большую сеть и привлечь участников. В России, насколько я знаю, также есть идеи экологического образования. Главное – это вера в свои силы и желание работать на благо нашего глобального дома – планеты Земля. Это звучит банально, но такова правда.

Беседовала Катя Климко

Ранее по теме:

Комментарии читателей: